Материально-техническое обеспечение и оснащенность педагогического процесса

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов

Организация образовательного процесса осуществляется в основном в групповых ячейках, в которых наличествуют следующие помещения:

- групповая (игровая);

- буфетная;

- спальня;

- раздевальная (приемная);

- туалетная.

Корпус № 1: 5 групповых ячеек для групп полного дня.

Корпус № 2: 4 групповые ячейки для групп полного дня и 1 групповая ячейка для группы кратковременного пребывания (отсутствуют буфетная и спальная зоны).

Сведения о наличии объектов для проведения практических занятий

1. 10 групповых ячеек (два корпуса);
2. 2 спортивных зала (два корпуса);
3. 2 музыкальных зала (два корпуса);
4. бассейн (корпус № 1).

Сведения о наличии библиотек

Библиотека располагается в кабинете старшего воспитателя (корпус №1) и методиста (корпус № 2).

Сведения об объектах спорта

1. 2 оборудованных спортивных зала (два корпуса);
2. бассейн (корпус № 1).

Сведения о средствах обучения и воспитания

В соответствии с ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда (РППС) создается педагогами для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов. Для выполнения этой задачи РППС является:

• содержательно-насыщенной – включает средства обучения (в том числе технические), материалы (в том числе расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей, экспериментирование с материалами, доступными детям; двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; возможность самовыражения детей;
• трансформируемой – обеспечивает возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей;
• полифункциональной – обеспечивает возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, ширм) в разных видах детской активности;
• доступной – обеспечивает свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;
• безопасной – все элементы РППС соответствуют требованиям по обеспечению надѐжности и безопасность их использования, такими как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасности.

Используемые в каждой из групп средства обучения и воспитания представлены в рабочих программах педагогов. 

Сведения об условиях питания

В ДОУ организовано 4-х разовое питание с уплотненным полдником. Питание организовано в соответствии с СанПиН 2.3/2.4.3590-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения", СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» на основании цикличного десятидневного меню, разработанного Управлением социального питания Санкт-Петербурга и утвержденного руководителем ДОУ.

Сведения об условиях охраны здоровья обучающихся

 

К основным видам здоровьесберегающих технологий, используемых в ДОУ, относятся:

• медико-профилактического и физкультурно-оздоровительного характера;
• обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
• здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования;
• образовательные, направленные на воспитание валеологической культуры дошкольников;
• валеологического просвещения родителей.

Медико-профилактические технологии направлены главным образом на сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медсестры и врача ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами.

В ДОУ осуществляется:

• профилактика заболеваний,
• углубленный медицинский осмотр с участием узких специалистов, приходящих из поликлиники,
• коррекция возникающих функциональных отклонений,
• реабилитация соматического состояния здоровья,
• противоэпидемическая работа и медицинский контроль работы пищеблока в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими правилами,
• витаминопрофилактика (витаминизация третьих блюд с использованием аскорбиновой кислоты),
• санитарно-гигиеническая работа всех служб ДОУ.

Сведения о доступе к информационным системам и информационно - коммуникативным сетям

 В обоих корпусах  имеется доступ к сети "Интернет"; информационной системе "ПараГраф ДОУ".

В образовательном процессе используются преимущественно сторонние электронные образовательные ресурсы, входящие в учебно-методический комплект к программе "От рождения до школы" и безопасные интернет-ресурсы для педагогов.

Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе: о собственных электронных образовательных и информационных ресурсах (при наличии); о сторонних электронных образовательных   и информационных ресурсах (при наличии)

Самостоятельный доступ к электронным образовательным ресурсам воспитанниками не предусмотрен.